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UMA ANÁLISE DO ESTUDO DE FUNÇÕES A LUZ DA TEORIA DOSREGISTROS DE REPRESENTAÇÕA SEMIÓTICA (TRRS) COM OSALUNOS DO ENSINO MÉDIO.

GEORGE BOTELHO CABRAL JÚNIOR

STE RELATO É FRUTO DE TRÊS PERÍODOS DE OBSERVAÇÕES NAS AULAS DE MATEMÁTICA NO IFPE-RECIFE, EM TURMAS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO. OS ALUNOS COM DIFICULDADE NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA PARTICIPAVAM DE UM PROJETO CHAMADO PRO-IFPE RECIFE, QUE TEM COMO OBJETIVO AUXILIAR OS ESTUDANTES NO APRENDIZADO E DIMINUIR A EVASÃO NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA. ATRAVÉS DO PERÍODO DE OBSERVAÇÃO TRÊS TURMAS DURANTE TRÊS SEMESTRES, FOI OBSERVADO UMA ENO[...]

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE DOS PROJETOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA UNIFAP

FERNANDA LIMA BASTOS

ESTE TEXTO APRESENTA RESULTADOS DE UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, NO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA OFERTADOS PELA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ. TRATA-SE DE UMA ANÁLISE DOCUMENTAL E BIBLIOGRÁFICA, UTILIZANDO-SE COMO PRINCIPAIS FONTES AS DIRETRIZES LEGAIS E O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO (PPC). O OBJETIVO DESTA PES[...]

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O DIREITO À EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): UMA ANÁLISE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO NO ENSINO BÁSICO DE JOÃO PESSOA

LUCAS LIRA DE MENEZES

O PRESENTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO GERAL ANALISAR A APLICABILIDADE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM O DIAGNÓSTICO DE TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NA REDE DE ENSINO BÁSICO DE JOÃO PESSOA, DE ACORDO COM OS TERMOS PROPOSTOS NACIONALMENTE PELA LEI NÚMERO 12.764 DE 2012 E PELA LEI BRASILEIRA DE INCLUSÃO. ASSIM, VISANDO RESPONDER À PROBLEMÁTICA: “O QUÃO COMPATÍVEL É A REALIDADE PRÁTICA DAS POLÍTICAS PÚBLICA[...]

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O USO DO SOFTWARE “LUZ DO SABER” NA SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL: UMA ANÁLISE SOBRE A MEDIAÇÃO DO PROFESSOR DO AEE NO ATENDIMENTO DE UMA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

JANE EYRE GOMES DE CASTRO

ESTE PRESENTE ARTIGO ABORDA A UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE EDUCACIONAL “LUZ DO SABER” NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DO SISTEMA ALFABÉTICO DE UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL (DI). DISCURSAREMOS A MEDIAÇÃO REALIZADA PELA PROFESSORA DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO ATRAVÉS DA FERRAMENTA CITADA COMO FONTE FACILITADORA NESTE PROCESSO, DURANTE O ATENDIMENTO NA SALA DE RECURSO REALIZADA NO CONTRATURNO ESCOLAR. A PESQUISA APRESENTA UMA ABO[...]

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PRIMEIROS PASSOS PARA UMA ANÁLISE DA GÊNESE SOCIAL DA PERSONALIDADE DO SUJEITO NORDESTINO ATRELADO AO LIVRO “CANTE LÁ QUE EU CANTO CÁ” DE PATATIVA DO ASSARÉ

YORRANA FERREIRA TOMAZ DE LIMA

O PRESENTE ARTIGO SE PROPÕE A FAZER UMA ANÁLISE DA GÊNESE SOCIAL DA PERSONALIDADE DO SUJEITO NORDESTINO ATRELADO AO LIVRO “ CANTE LÁ QUE EU CANTO CÁ” DE PATATIVA DO ASSARÉ; ATRAVÉS DE UMA REVISÃO DE LITERATURA DE BIBLIOGRAFIAS EM CONSONÂNCIA COM O MÉTODO MATERIALISTA-HISTÓRICO, QUE SUBSIDIA PESQUISAS NO CAMPO DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E DA LEITURA INTERPRETATIVA DO LIVRO EM FOCO. O OBJETIVO GERAL VISA A INCLUSÃO DO DEB[...]

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A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DAS DISSERTAÇÕES DE MESTRADO PUBLICADAS NO PPGEC-UERR (2014-2019)

ANA RITA DE CASSIA SILVA OLIVEIRA

ESTE ESTUDO ANALISA AS DISSERTAÇÕES PUBLICADAS PELO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS (PPGEC), MODALIDADE MESTRADO PROFISSIONAL, DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA (UERR), NO PERÍODO COMPREENDIDO ENTRE OS ANOS DE 2014 À 2019, NO QUE TANGE A TEMÁTICA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS. A PESQUISA CONTEMPLA UMA ABORDAGEM QUALITATIVA, CARACTERIZANDO-SE COMO UM ESTUDO EXPLORATÓRIO E DESCRITIVO, SENDO REALIZADA A PART[...]

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