Resultados de Pesquisa | Realize Editora

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A EXPERIÊNCIA DO PIBID COMO PROMOÇÃO DE UMA ANÁLISE MICROSSOCIAL DAS DINÂMICAS DE FRACASSO E SUCESSO ESCOLAR

GLADYSON STÉLIO BRITO PEREIRA

Este artigo tem como objetivo examinar as dinâmicas de construção das categorias de “sucesso” e “fracasso” escolar por meio das reflexões e experiências desenvolvidas durante o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) na Escola Municipal Monsenhor José Soares, localizada em Arapiraca, Alagoas, entre agosto de 2022 e setembro de 2023. Tomou-se como referencial teórico a obra "Sucesso e Fracasso Escolar no[...]

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A FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO IFBA, CAMPUS VITÓRIA DA CONQUISTA, PARA A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: UMA ANÁLISE TEÓRICA E NORMATIVA

ALDINÉIA AGUIAR DE ANDRADE

A Resolução CNE/CP nº 1/2012 do MEC instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. Entre outros aspectos, estabeleceu a necessidade de que essa temática passe a compor a formação continuada de docentes em suas respectivas instituições. Essa realidade, portanto, aplica-se aos Institutos Federais, o que abrange o Curso de Licenciatura em Química do IFBA, campus Vitória da Conquista. Nesse ínterim, a[...]

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A FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO IFBA, CAMPUS VITÓRIA DA CONQUISTA, PARA A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: UMA ANÁLISE TEÓRICA E NORMATIVA

RAFAEL SILVA COELHO

A Resolução CNE/CP nº 1/2012 do MEC instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. Entre outros aspectos, estabeleceu a necessidade de que essa temática passe a compor a formação continuada de docentes em suas respectivas instituições. Essa realidade, portanto, aplica-se aos Institutos Federais, o que abrange o Curso de Licenciatura em Química do IFBA, campus Vitória da Conquista. Nesse ínterim, a[...]

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A FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO IFBA, CAMPUS VITÓRIA DA CONQUISTA, PARA A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: UMA ANÁLISE TEÓRICA E NORMATIVA

COSME PEREIRA DA SILVA FILHO

A Resolução CNE/CP nº 1/2012 do MEC instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. Entre outros aspectos, estabeleceu a necessidade de que essa temática passe a compor a formação continuada de docentes em suas respectivas instituições. Essa realidade, portanto, aplica-se aos Institutos Federais, o que abrange o Curso de Licenciatura em Química do IFBA, campus Vitória da Conquista. Nesse ínterim, a[...]

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A FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO IFBA, CAMPUS VITÓRIA DA CONQUISTA, PARA A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: UMA ANÁLISE TEÓRICA E NORMATIVA

FERNANDO DE AZEVEDO ALVES BRITO

A Resolução CNE/CP nº 1/2012 do MEC instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. Entre outros aspectos, estabeleceu a necessidade de que essa temática passe a compor a formação continuada de docentes em suas respectivas instituições. Essa realidade, portanto, aplica-se aos Institutos Federais, o que abrange o Curso de Licenciatura em Química do IFBA, campus Vitória da Conquista. Nesse ínterim, a[...]

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O CHATGPT COMO INSTRUMENTO PARA A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO ANIMALISTA NAS AULAS DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE NORMATIVA E TEÓRICA

RONILTON SANTOS SANTANA

A Educação Animalista busca formar sujeitos que se interessem em conhecer, compreender e exercer, em seu cotidiano, uma ética animalista/pós-humanista, que se alinhe com o respeito, a proteção e o reconhecimento de direitos dos animais não humanos. Como as normas que regulam a Educação Ambiental atribuem-na o papel de formar indivíduos que respeitem/protejam a comunidade de vida e, portanto, os animais não humanos, deve a Educação An[...]

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O CHATGPT COMO INSTRUMENTO PARA A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO ANIMALISTA NAS AULAS DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE NORMATIVA E TEÓRICA

FERNANDO DE AZEVEDO ALVES BRITO

A Educação Animalista busca formar sujeitos que se interessem em conhecer, compreender e exercer, em seu cotidiano, uma ética animalista/pós-humanista, que se alinhe com o respeito, a proteção e o reconhecimento de direitos dos animais não humanos. Como as normas que regulam a Educação Ambiental atribuem-na o papel de formar indivíduos que respeitem/protejam a comunidade de vida e, portanto, os animais não humanos, deve a Educação An[...]

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ARTICULANDO UMA TEMÁTICA DO CONTEXTO E O MULTILETRAMENTO NO PROCESSO DE LETRAMENTO CIENTÍFICO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DAS POTENCIALIDADES DO PROJETO ‘AS VÁRIAS FACES DA CANA-DE-AÇÚCAR; REFLEXÕES A PARTIR DA PERCEPÇÃO DE ALUNOS DE NAZARÉ DA MATA - PE

WALLYSSON EDUARDO DE LIRA SILVA

O presente estudo é fruto de um projeto de intervenção desenvolvido no âmbito do Pibid (2022 – 2024), subprojeto de Biologia intitulado ‘Prática pedagógica, cultura digital e (multi)letramento na construção de saberes profissionais para a formação de licenciandos em biologia’, que articulou uma temática do contexto e o multiletramento no processo de letramento científico de estudantes do ensino médio. O estudo busca identificar[...]

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ARTICULANDO UMA TEMÁTICA DO CONTEXTO E O MULTILETRAMENTO NO PROCESSO DE LETRAMENTO CIENTÍFICO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DAS POTENCIALIDADES DO PROJETO ‘AS VÁRIAS FACES DA CANA-DE-AÇÚCAR; REFLEXÕES A PARTIR DA PERCEPÇÃO DE ALUNOS DE NAZARÉ DA MATA - PE

JACQUELINE DA SILVA NASCIMENTO

O presente estudo é fruto de um projeto de intervenção desenvolvido no âmbito do Pibid (2022 – 2024), subprojeto de Biologia intitulado ‘Prática pedagógica, cultura digital e (multi)letramento na construção de saberes profissionais para a formação de licenciandos em biologia’, que articulou uma temática do contexto e o multiletramento no processo de letramento científico de estudantes do ensino médio. O estudo busca identificar[...]

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