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SISTEMA DE GESTÃO ESCOLAR: UMA ANÁLISE SE O Q-ACADÊMICO DO INSTITUTO FEDERAL DE RORAIMA ATENDE AS NECESSIDADES DOS CURSOS DA MODALIDADE EAD

MARCOS VIEIRA ARAUJO

O cenário atual tornou-se um mundo informatizado, onde todos os processos administrativos, entre outros passaram a utilizar softwares que tem por finalidade agilizar, armazenar e proteger informações de uma empresa, governos e instituições de ensino pública e privada. A presente pesquisa justifica pela necessidade de conhecer se o sistema de gestão escolar Q-Acadêmico atende as necessidades em relação ao armazenamento e interação entr[...]

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AS POLÍTICAS PÚBLICAS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA, UMA PESPECTIVA DE UMA ANALISE NO CURIMATAU PARAIBANO

MARIA LEANE DE LIMA

O presente artigo apresenta uma proposta de discussão pertinente para uma maior interação e integração entre as políticas públicas educacionais e a formação de professores, partindo-se do pressuposto que ambos não devem estar separados para um ganho substancial na melhoria da qualificação da educação brasileira. Com um levantamento bibliográfico sobre as carências das educacionais, demonstrando uma inter-relação entre as políti[...]

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ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE PERNAMBUCO: UMA ANÁLISE DOS PARÂMETROS CURRICULARES NO CONTEXTO DE SALA DE AULA

SAMANTHA JOYCE FERREIRA WANDERLEY DA SILVA

O presente artigo teve como foco a investigação de forma qualitativa a respeito dos Parâmetros Curriculares de Educação do Estado de Pernambuco no contexto de sala de aula de uma escola de aplicação locada na Zona da Mata Norte de Pernambuco. A pesquisa então se focou na ensino-aprendizado de língua inglesa e os desafios que as docentes e as/os discentes encontram no percurso de aprendizado. Além disso, há análise dos conteúdos propo[...]

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ENSINO POR INVESTIGAÇÃO E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: UMA ANÁLISE DO REGISTRO ESCRITO DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO

ANDRÉIA CRISTINA FREITAS BARRETO

Este trabalho relata uma pesquisa que tem por objetivo identificar através do registro escrito conhecimentos sobre um fenômeno científico estudado, a partir da realização de uma atividade experimental investigativa, realizada com alunos do mestrado em Educação em Ciências, para responder o seguinte questionamento: Com base na experimentação, os alunos professores conseguem utilizar conceitos científicos básicos associados às tran[...]

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