O presente artigo apresenta uma proposta de discussão pertinente para uma maior interação e integração entre as políticas públicas educacionais e a formação de professores, partindo-se do pressuposto que ambos não devem estar separados para um ganho substancial na melhoria da qualificação da educação brasileira. Com um levantamento bibliográfico sobre as carências das educacionais, demonstrando uma inter-relação entre as políticas públicas e a formação dos professores, assim realizando uma abordagem reflexiva desta problemática questionada e discutida, porém não efetivada, pairando aqui a necessidade do surgimento de outros momentos de discussão e de aprofundamento da temática juntamente, com a geração de pesquisa posterior, propondo outro meio metodológico, para melhor entender e expandir tal temática no âmbito educacional. A analise da qualidade e da quantidade de formações ou de atividades nos municípios do curimataú paraibano.