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A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS LICENCIANDOS EM QUÍMICA DO IFRN, CAMPUS APODI: UMA ANÁLISE À PARTIR DO ESTÁGIO REGÊNCIA.

ELIANI JORDANA DA SILVA MOREIRA

O Estágio-regência é o momento no qual o professor em formação tem a oportunidade de pôr em prática os conhecimentos mobilizados e construídos no decorrer da graduação. Neste artigo, apresentamos os resultados de uma investigação realizada junto a graduandos do curso de Licenciatura Plena em Química do IFRN, campus Apodi em estágio-regência, na qual se investigou as concepções desses a partir de aspectos como os objetivos para o [...]

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O LIVRO DIDÁTICO DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE SOBRE A PRAXEOLOGIA MATEMÁTICA DOS QUADRILÁTEROS.

THAYNÁ THAYSE MELO MONTEIRO

O presente artigo é um recorte de um trabalho de iniciação científica, o qual objetiva investigar a abordagem do conceito de quadriláteros no livro didático do 6º ano do ensino fundamental das escolas públicas do município de Garanhuns/PE, aprovado pelo Programa Nacional do Livro Didático – PNLD 2017. Tomamos como fundamentação teórica para análise, a Teoria Antropológica do Didático (TAD) proposta por Yves Chevallard e a defini[...]

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