INCLUSÃO E O CONSTRUCTO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR. PRÁXIS PSICOPEDAGÓGICAS - CENTRO DE APRENDIZAGEM E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
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Nessa ótica, se faz imprescindível, o constructo de um protocolo de atendimento, que subsidia a prática e orienta ações psicopedagógicas. O Protocolo citado, é fruto de investigações psicopedagógicas desenvolvidas pelo Centro de Aprendizagem e Inovação Pedagógica (CAIP), em uma instituição de Ensino Superior no interior do Estado do Rio de Janeiro. Foi construído a partir das contribuições teóricas de BORUCHOVITCH (2001). O protocolo orienta para cinco sessões iniciais em torno de ações, tais como: entrevista e construção da rotina, análise da rotina e estilos de aprendizagem, gestão de tempo, estratégias e técnicas de estudo finalizando com uma autoavaliação. Os atendimentos proporcionam aos estudantes possibilidades de ampliarem seus olhares para que possam se regular no processo de aprendizagem, ocasionando assim, maior autonomia na construção de seu desenvolvimento acadêmico. 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