RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA DOCENTE
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Como referencial teórico-metodológico foram utilizados artigos e leis que tratam da temática, sendo a Lei nº 9.394 o ponto central da reflexão acerca do combate ao racismo na educação, no embasamento teórico também fora citado os autores Deus (2012), Abreu (2021), Brito (2011) entre outros. A metodologia se pautou por meio de uma pesquisa qualitativa e, também, por uma pesquisa de campo e teve como recurso para a produção de dados: roteiro de entrevista para o docente participante da pesquisa e um questionário virtual respondido por 95 estudantes, ambos sujeitos da comunidade acadêmica da Universidade Federal do Pará. Apresentamos os seguintes resultados: através do questionário se obteve uma estimativa sobre o conhecimento dos graduandos e quais suas perspectivas para suas futuras práticas pedagógicas. 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