CLUBE DO LIVRO: EXPLORANDO O LETRAMENTO LITERÁRIO
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Este artigo explora os efeitos de um clube do livro como abordagem de promoção da leitura por oferecer um espaço de encontro de diálogo, permitindo que os estudantes compartilhem suas experiências de leitura, discutam temas e explorem diferentes gêneros e estilos. A pesquisa é qualitativa do tipo Relato de Experiência e recebe aporte teórico de WOLF (2019) – teórica de Neurociência Cognitiva que discute efeitos do Letramento Literário e da leitura profunda na cognição – e de BALDWIN (2011), que versa sobre Espaços Seguros e seu impacto no desenvolvimento das juventudes. A implementação desse clube nasce de uma provocação dos próprios estudantes que sentem que é necessário um tempo maior para se debruçar sobre certas obras apresentadas. A partir disso, se organiza um café da manhã para leitura de uma obra escolhida. Essa leitura em comum é posterior às leituras individuais feitas em casa. Encoraja-se que as leituras individuais e suas conclusões sejam partilhadas. 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