CENTRO DE PROMOÇÃO PARA A INCLUSÃO, DIGITAL, ESCOLAR E SOCIAL (CPIDES): CONTRIBUIÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
"2023-12-11 16:46:51" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 96394 "edicao_id" => 316 "trabalho_id" => 2293 "inscrito_id" => 10265 "titulo" => "CENTRO DE PROMOÇÃO PARA A INCLUSÃO, DIGITAL, ESCOLAR E SOCIAL (CPIDES): CONTRIBUIÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA" "resumo" => "A construção de práticas educacionais inclusivas se configura como um dos principais desafios inerentes ao cenário educacional brasileiro, pois, pressupõe o desenvolvimento de práticas de ensino e aprendizagem para todos, a partir do respeito às especificidades e as diferenças de cada estudante. Nesse sentido, desde o ano de 2010, o Grupo de Pesquisa “Ambientes Potencializadores para a Inclusão” (API), que atua no âmbito do Centro de Promoção para a Inclusão, Digital, Escolar e Social (CPIDES), busca promover a inclusão digital, escolar e social de Estudantes Público-Alvo da Educação Especial (EPAEE) e/ou que apresentem transtornos ou dificuldades de aprendizagem. Assim, os atendimentos que são desenvolvidos no CPIDES, buscam analisar os efeitos do trabalho com projetos, a partir dos princípios defendidos pela abordagem CCS Schlünzen (2015), aliado a uma metodologia qualitativa de pesquisa. O presente artigo tem como objetivo discutir as contribuições dos atendimentos pedagógicos realizados no CPIDES para a construção de ambientes de aprendizagem inclusivos, que respeitem as dificuldades e valorizem as especificidades dos estudantes, bem como suas habilidades e potencialidades, favorecendo sua aprendizagem e inclusão. Nesse sentido, evidenciou-se que as ações educativas desenvolvidas no CPIDES, a partir da abordagem CCS e do trabalho com projetos tem contribuído para a construção de um ambiente favorável à aprendizagem e a inclusão digital, escolar e social dos estudantes, por meio do qual, tenham a oportunidade de aprender, no seu ritmo, de forma prazerosa e significativa, na perspectiva da educação inclusiva." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 10 - Educação Especial" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV185_MD1_ID10265_TB2293_20112023215854.pdf" "created_at" => "2023-12-15 09:58:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "CAROLAINE DE SANTANA GARCIA" "autor_nome_curto" => "CAROLAINE" "autor_email" => "carolaine.garcia@unesp.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO (UNESP)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ix-conedu" "edicao_nome" => "Anais IX CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "657b0765db1f0_14122023104717.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-12-11 16:46:51" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 96394 "edicao_id" => 316 "trabalho_id" => 2293 "inscrito_id" => 10265 "titulo" => "CENTRO DE PROMOÇÃO PARA A INCLUSÃO, DIGITAL, ESCOLAR E SOCIAL (CPIDES): CONTRIBUIÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA" "resumo" => "A construção de práticas educacionais inclusivas se configura como um dos principais desafios inerentes ao cenário educacional brasileiro, pois, pressupõe o desenvolvimento de práticas de ensino e aprendizagem para todos, a partir do respeito às especificidades e as diferenças de cada estudante. Nesse sentido, desde o ano de 2010, o Grupo de Pesquisa “Ambientes Potencializadores para a Inclusão” (API), que atua no âmbito do Centro de Promoção para a Inclusão, Digital, Escolar e Social (CPIDES), busca promover a inclusão digital, escolar e social de Estudantes Público-Alvo da Educação Especial (EPAEE) e/ou que apresentem transtornos ou dificuldades de aprendizagem. Assim, os atendimentos que são desenvolvidos no CPIDES, buscam analisar os efeitos do trabalho com projetos, a partir dos princípios defendidos pela abordagem CCS Schlünzen (2015), aliado a uma metodologia qualitativa de pesquisa. O presente artigo tem como objetivo discutir as contribuições dos atendimentos pedagógicos realizados no CPIDES para a construção de ambientes de aprendizagem inclusivos, que respeitem as dificuldades e valorizem as especificidades dos estudantes, bem como suas habilidades e potencialidades, favorecendo sua aprendizagem e inclusão. Nesse sentido, evidenciou-se que as ações educativas desenvolvidas no CPIDES, a partir da abordagem CCS e do trabalho com projetos tem contribuído para a construção de um ambiente favorável à aprendizagem e a inclusão digital, escolar e social dos estudantes, por meio do qual, tenham a oportunidade de aprender, no seu ritmo, de forma prazerosa e significativa, na perspectiva da educação inclusiva." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 10 - Educação Especial" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV185_MD1_ID10265_TB2293_20112023215854.pdf" "created_at" => "2023-12-15 09:58:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "CAROLAINE DE SANTANA GARCIA" "autor_nome_curto" => "CAROLAINE" "autor_email" => "carolaine.garcia@unesp.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO (UNESP)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ix-conedu" "edicao_nome" => "Anais IX CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "657b0765db1f0_14122023104717.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-12-11 16:46:51" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }