Artigo Anais VIII EPBEM

Este trabalho buscou investigar as dificuldades que um grupo de alunos do 6º e 7º Anos, de três escolas, apresenta diante de situações onde o cálculo do comprimento de figuras planas é proposto sem que haja a utilização de unidades de medidas padronizadas. A pesquisa quis identificar se as variáveis de mudanças de unidade de medida, a disposição das figuras dentro e fora da malha e o campo visual da figura na malha interferem nos esquemas de ação dos sujeitos enquanto invariantes operatórios.