A PESQUISA AQUI APRESENTADA BUSCA VERIFICAR COMO SE DEU A UTILIZAÇÃO DE INFORMÁTICA NO CONTEXTO
EDUCACIONAL, ANALISANDO OS ASPECTOS HISTÓRICOS QUE LEVARAM À INFORMÁTICA EDUCATIVA. APESAR DOS
AVANÇOS, A INSERÇÃO DAS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS NAS ESCOLAS NÃO TEVE MODELO UNIVERSAL, CADA PAÍS FEZ
USO DE MECANISMOS DIFERENTES E É A ISSO QUE O PRESENTE ARTIGO SE ATENTA. TRATA-SE DE UMA PESQUISA
BIBLIOGRÁFICA, DESENVOLVIDA COM BASE EM MATERIAL JÁ ELABORADO CONTIDO EM LIVROS, ARTIGOS CIENTÍFICOS E
SITES DA INTERNET, AFIM DE ADQUIRIR INFORMAÇÕES, NUMA ABORDAGEM SELETIVA, OBTENDO COMO RESULTADOS,
DISCUSSÕES ACERCA DAS MUDANÇAS DESENCADEADAS A RESPEITO DA RESISTÊNCIA PEDAGÓGICA, POLÍTICA E CULTURAL
DIRECIONADA A TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO.