Artigo Anais II CINTEDI

ANAIS de Evento

ISSN: 2359-2915

CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DA MODALIDADE EJA ACERCA DA INTERDISCIPLINARIDADE

Palavra-chaves: PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM Pôster (PO) GT-14 - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) E INCLUSÃO
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Publicado em 15 de novembro de 2016

Resumo

Este artigo tem como objetivo conhecer as concepções e o entendimento dos professores acerca de práticas interdisciplinares, do ponto de vista teórico-metodológico, que contribuem significativamente no processo ensino aprendizagem da EJA. Trata-se de uma pesquisa realizada com professores que atuam na modalidade EJA. A metodologia consistiu em uma pesquisa bibliográfica e na aplicação de questionários com os professores participantes. Os resultados possibilitaram uma compreensão acerca do entendimento que os professores atuantes na EJA possuem sobre a prática interdisciplinar, no qual se torna uma ação que há a interação das disciplinas, proporcionando assim, a associação do conhecimento com o cotidiano, no qual rompe com pensamentos sistematizados e fragmentados.

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