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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENSINO DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS: UMA ANÁLISE CURRICULAR DO CURSO DE PEDAGOGIA NO ESTADO DE SERGIPE

JOSEFA DAIANE DE SANTANA CRUZ

Este artigo é uma tentativa de descrever a importância do ensino de ciências nas séries/anos iniciais do Ensino Fundamental. Contudo, foi observado se este profissional encontra-se apto a desenvolver o ensino específico e de forma qualificada para as séries indicadas, devido às especificidades do trabalho pedagógico nos diversos componentes curriculares do Ensino Fundamental. Sendo assim, o presente trabalho teve como objetivo geral, anal[...]

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EDUCAÇÃO DO CAMPO E GESTÃO DEMOCRÁTICA: UMA ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA DA CASA FAMÍLIA RURAL “MANOEL PAULINO DE SOUSA”- ABAETETUBA/PARÁ

JULIANY SERRA MIRANDA

O presente estudo apresenta os primeiros dados referentes a uma pesquisa sobre as implicações da Casa Familiar Rural Manoel Paulino de Souza (localizada no município de Abaetetuba/PA), um Centro de Formação por Alternância, que em sua gênese é gerido pela comunidade passar a ser gerido pela Secretária Municipal de Educação. Os dados aqui apresentados compreendem levantamento bibliográfico sobre educação do campo, casas famílias rur[...]

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IMPACTOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL UMA ANÁLISE DAS AÇÕES DOCENTES EM CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO MUNICÍPIO DE TEOTÔNIO VILELA - AL EM RELAÇÃO AO PROGRAMA

IRACILDA DA SILVA ALMEIDA

Este trabalho é uma pesquisa qualitativa em andamento do Programa de Pós-Graduação - PPGE da Universidade Federal de Alagoas - UFAL, que investiga a relação entre a formação continuada de um município do interior do Estado de Alagoas e as práticas docentes. A pesquisa busca identificar os impactos da formação continuada nas práticas, a partir do Programa de Formação Continuada da Rede, considerando as percepções dos professores [...]

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POLÍTICA, EDUCAÇÃO E PERIFERIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DO CASO RECENTE DE PRECARIEDADE DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO BAIRRO OPERÁRIO DE PEQUIÁ, EM AÇAILÂNDIA - MA

MARCOS ANTONIO ALVES DA SILVA

A hipótese que levantamos neste artigo é que a divisão social do território produz diferenciações no sistema público de ensino e analisamos de forma particular o caso do bairro operário de Pe-quiá, em Açailândia – MA. Para efetuar esta análise tomamos como partida os conceitos das obras de Pierre Bourdieu, incluindo reflexões de autores contemporâneos e utilizamos das técnicas de pesquisa bibliográfica e documental. O objetivo d[...]

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AVALIAÇÃO DA EFICÁCIA DE UM PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO HUMANO PARA PROFESSORES, COM BASE NUMA ANÁLISE PRELIMINAR DAS SUAS PRÓPRIAS CONCEPÇÕES A RESPEITO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA

ROBERTA BEZERRA BRITE

O objetivo da presente pesquisa foi avaliar a eficácia de um programa de desenvolvimento humano, para professores, com base nos resultados de uma análise preliminar das suas próprias concepções a respeito de alunos com deficiência, que frequentam a rede pública no primeiro segmento do ensino fundamental, no Município de Duque de Caxias. Resultados de investigações científicas sustentam a necessidade de se promover ações de políticas[...]

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EDUCAÇÃO E CULTURA VISUAL: UMA ANÁLISE DAS VISUALIDADES QUE CIRCULAM ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL.

HELANE CRYSTINA DE ARAÚJO IDEIÃO BIZERRA

O presente artigo aborda a temática da Cultura Visual em suas relações com a Educação Básica. Tem por objetivo identificar as visualidades que cercam os alunos do primeiro ano do Ensino Fundamental, da Escola de Educação Básica (EEBAS), da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Trata-se de um estudo exploratório, fundamentado em pesquisa bibliográfica e documental, acompanhado do relato da experiência vivida com estudantes do Ensino[...]

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POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: UMA ANÁLISE SOBRE A ATUAÇÃO DO PROGRAMA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PAIC) NA CIDADE DE JUCÁS-CE

LARA PAULINO CAZÉ

A partir da compreensão em torno da necessidade de se analisar as políticas públicas educacionais no contexto atual do Brasil, realizou-se uma investigação para avaliar a atuação de uma política voltada ao combate do analfabetismo escolar, o Programa de Alfabetização na Idade Certa (PAIC). A princípio, o trabalho mostra um breve contexto histórico, no qual se construiu as políticas públicas educacionais no Brasil. Em seguida, aprese[...]

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