POLÍTICA, EDUCAÇÃO E PERIFERIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DO CASO RECENTE DE PRECARIEDADE DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO BAIRRO OPERÁRIO DE PEQUIÁ, EM AÇAILÂNDIA - MA
"2018-10-17 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 48621 "edicao_id" => 101 "trabalho_id" => 4293 "inscrito_id" => 10567 "titulo" => "POLÍTICA, EDUCAÇÃO E PERIFERIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DO CASO RECENTE DE PRECARIEDADE DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO BAIRRO OPERÁRIO DE PEQUIÁ, EM AÇAILÂNDIA - MA" "resumo" => "A hipótese que levantamos neste artigo é que a divisão social do território produz diferenciações no sistema público de ensino e analisamos de forma particular o caso do bairro operário de Pe-quiá, em Açailândia – MA. Para efetuar esta análise tomamos como partida os conceitos das obras de Pierre Bourdieu, incluindo reflexões de autores contemporâneos e utilizamos das técnicas de pesquisa bibliográfica e documental. O objetivo deste trabalho é, partindo das condições físicas da estrutura predial da escola, analisar a influência do território, efeito-lugar ou efeito-vizinhança, na qualidade dos serviços prestados, especificamente a educação, e o impacto produzido na vida destes estudantes, certos de poder explicar estas condições por meio de raciocínios construídos nas Ciências Sociais. O espaço é local para exercício e afirmação de poder: o abandono de determinadas regiões é na verdade a expressão da ausência do Estado, ou de outra forma, esta ausência é a operação de um poder, a forma como se convencionou utilizá-lo. O espaço físico simboliza também o espaço social que os indivíduos ocupam no sistema de hierarquias e preferências sociais. Escrito nas estruturas mentais, as condições precárias do espaço físico são incorporadas, colocando o indivíduo em um estado de resignação e na-turalização das problemáticas, é o meio pelo qual se incorporam as estruturas sociais que por sua vez, legitimam e mantêm a desigualdade." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 11. Inclusão, Direitos Humanos e Interculturalidade" "palavra_chave" => "ESCOLA, INFRAESTRUTURA, EFEITO-LUGAR, PEQUIÁ" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV117_MD1_SA11_ID10567_17092018205117.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:33" "updated_at" => "2020-06-10 11:34:00" "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARCOS ANTONIO ALVES DA SILVA" "autor_nome_curto" => "MARCOS ANTONIO" "autor_email" => "marcos.antonio@acad.ifma." "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-v-conedu" "edicao_nome" => "Anais V CONEDU" "edicao_evento" => "V Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2018 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2018" "edicao_logo" => "5e4a040030b34_17022020000952.jpg" "edicao_capa" => "5e4a040030246_17022020000952.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2018-10-17 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 48621 "edicao_id" => 101 "trabalho_id" => 4293 "inscrito_id" => 10567 "titulo" => "POLÍTICA, EDUCAÇÃO E PERIFERIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DO CASO RECENTE DE PRECARIEDADE DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO BAIRRO OPERÁRIO DE PEQUIÁ, EM AÇAILÂNDIA - MA" "resumo" => "A hipótese que levantamos neste artigo é que a divisão social do território produz diferenciações no sistema público de ensino e analisamos de forma particular o caso do bairro operário de Pe-quiá, em Açailândia – MA. Para efetuar esta análise tomamos como partida os conceitos das obras de Pierre Bourdieu, incluindo reflexões de autores contemporâneos e utilizamos das técnicas de pesquisa bibliográfica e documental. O objetivo deste trabalho é, partindo das condições físicas da estrutura predial da escola, analisar a influência do território, efeito-lugar ou efeito-vizinhança, na qualidade dos serviços prestados, especificamente a educação, e o impacto produzido na vida destes estudantes, certos de poder explicar estas condições por meio de raciocínios construídos nas Ciências Sociais. O espaço é local para exercício e afirmação de poder: o abandono de determinadas regiões é na verdade a expressão da ausência do Estado, ou de outra forma, esta ausência é a operação de um poder, a forma como se convencionou utilizá-lo. O espaço físico simboliza também o espaço social que os indivíduos ocupam no sistema de hierarquias e preferências sociais. Escrito nas estruturas mentais, as condições precárias do espaço físico são incorporadas, colocando o indivíduo em um estado de resignação e na-turalização das problemáticas, é o meio pelo qual se incorporam as estruturas sociais que por sua vez, legitimam e mantêm a desigualdade." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 11. Inclusão, Direitos Humanos e Interculturalidade" "palavra_chave" => "ESCOLA, INFRAESTRUTURA, EFEITO-LUGAR, PEQUIÁ" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV117_MD1_SA11_ID10567_17092018205117.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:33" "updated_at" => "2020-06-10 11:34:00" "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARCOS ANTONIO ALVES DA SILVA" "autor_nome_curto" => "MARCOS ANTONIO" "autor_email" => "marcos.antonio@acad.ifma." "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-v-conedu" "edicao_nome" => "Anais V CONEDU" "edicao_evento" => "V Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2018 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2018" "edicao_logo" => "5e4a040030b34_17022020000952.jpg" "edicao_capa" => "5e4a040030246_17022020000952.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2018-10-17 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }