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EDUCAÇÃO INFANTIL E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: UMA ANÁLISE DAS PESQUISAS ACADÊMICAS PUBLICADAS EM PERIÓDICOS DE EDUCAÇÃO (2018-2022)

JOELSON ALVES ONOFRE

As investigações no campo da educação infantil, articuladas com a temática das relações étnico-raciais, têm sido objeto de estudo de diversos pesquisadores da área nos últimos anos. O referido artigo analisa as pesquisas acadêmicas publicadas em quatro importantes periódicos do campo educacional de diferentes regiões brasileiras, objetivando discutir o tema das relações étnico-raciais na educação infantil, apresentando uma aná[...]

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PENSANDO AS ESTRATÉGIAS DE MARIA FIRMINA DOS REIS NA IMPRENSA MARANHENSE DO SÉCULO XIX: UMA ANÁLISE A PARTIR DO FEMINISMO NEGRO

MAYRA SILVA DOS SANTOS

Como mulher negra, a trajetória de Maria Firmina dos Reis (1822-1917) foi permeada por entraves e conquistas dentro de um contexto social excludente e patriarcal. Apesar das transformações ocorridas na educação e escolarização feminina no século XIX, ideais de inferioridade intelectual das mulheres prevaleceram, relegando ao gênero feminino um espaço subalterno em comparação ao que era oferecido aos homens. Essa questão se acentuava [...]

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EDUCAÇÃO SEXUAL E INCLUSIVA NA FORMAÇÃO INICIAL: UMA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA

LUCAS DE OLIVEIRA SALES

Os cursos de formação de professores desempenham um papel crucial na melhoria do sistema educacional, permitindo a exploração de novas abordagens e progressos que enriquecem o sistema de ensino ao romperem com a educação padronizada e colonialista. Resultando em uma educação que valoriza as diferenças e o multiculturalismo. Apesar desses avanços, a comunidade LGBTQIAP+ enfrenta discriminações constantes nos espaços educacionais, dest[...]

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MULHERES E A CIÊNCIA: UMA ANÁLISE LITERÁRIA E BIBLIOGRÁFICA DAS CONTRIBUIÇÕES FEMININAS PARA AS CIÊNCIAS NATURAIS

EMILLY VICTÓRIA MELO DA SILVA

Através de uma análise histórica é possível observar que a desigualdade entre homens e mulheres na ciência é uma realidade que ainda persiste em todo o mundo. Desde o acesso à educação científica até posições de liderança em instituições de pesquisa e financiamento de projetos, as mulheres enfrentam diversos obstáculos que dificultam a sua ascensão e protagonismo no campo científico. Apesar dos fatores contrários a representa[...]

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BNC - FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

JUCILENE DE SOUZA RUIZ

Esse artigo objetiva desvelar, a partir da Pedagogia Histórico-Crítica, a concepção de trabalho educativo presente no documento “Base Nacional Comum para a formação Continuada de professores da Educação Básica” e elaborar uma análise crítica a respeito da educação e formação continuada de professores. Nossa problemática, baseia-se em perceber o ideário que permeia no documento analisado e como se articula com os objetivos das[...]

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