EDUCAÇÃO SEXUAL E INCLUSIVA NA FORMAÇÃO INICIAL: UMA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA
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Apesar desses avanços, a comunidade LGBTQIAP+ enfrenta discriminações constantes nos espaços educacionais, destacando a falta de habilidade por parte dos educadores para abordar essa questão. Com isso, esta pesquisa de cunho qualitativo caracterizada como análise documental, teve como objetivo analisar o Projeto pedagógico do curso superior de Licenciatura em Química do IFRN - Campus Apodi, a fim de identificar se este possui disciplinas que abrangem as questões ligadas à sexualidade e orientação sexual. Ao analisar-se o PPC, foi possível identificar que em seu eixo das disciplinas didático pedagógicas e epistemológicas se faz presente apenas duas disciplinas que abordam tal temática, sendo Psicologia da aprendizagem que aborda os temas de gênero e diversidade, e Educação para a diversidade que aborda o tema de formação do professor para a docência com enfoque na diversidade e na educação para todos. 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