ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS DAS EXPERIÊNCIAS CONSTRUÍDAS NA DOCÊNCIA
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As bases teórico-metodológicas envolveram: leituras de textos de teóricos como: Josso (2004),Libâneo (2004),Gomes (2009) Pimenta (2004.2006; 2009), entre outros. A metodologia caracterizou-se pela história oral nos fundamentando através das narrativas (auto)biográficas. Os resultados apontam que houveram aprendizagens significativas por parte dos sujeitos da pesquisa, onde estes passaram a reconhecer a importância da relação teoria-prática para o desenvolvimento da docência em sala de aula. Contudo, acreditamos ser imprescindível darmos voz e vez aos estudantes que vivenciam a experiência do estágio, como meio de experienciarem as teorias vividas na academia e relacionarem com a prática em sala de aula." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "Estágios supervisionados nos cursos de licenciaturas: experiências e vivências no processo de formação" "palavra_chave" => "ESTÁGIO SUPERVISIONADO. NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS, ESTÁGIO SUPERVISIONADO. 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