ESCRITA E ALFABETIZAÇÃO: REPENSANDO CONCEITOS
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Este estudo teve como objetivo esclarecer estes conceitos, possibilitando ao educador um direcionamento teórico para sua prática pedagógica dentro da perspectiva de alfabetização como processo discursivo e dialógico do conhecimento. Este trabalho reflete sobre a necessidade do educador de está participando de estudos, pesquisas, formações continuadas e complementares que apresentem novas descobertas sobre alfabetização e letramento, apresentando também novas metodologias a serem aplicadas/desenvolvidas/construídas na sala de aula que proporcionem aos educandos uma alfabetização integrada formação cidadã consciente do uso social da leitura e da escrita nas sociedades letradas." 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