A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID- BIOLOGIA/UFPB NA VISÃO DOS BOLSISTAS PARA A ATUAÇÃO NO ENSINO BÁSICO
"2017-12-19 23:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 35080 "edicao_id" => 77 "trabalho_id" => 3227 "inscrito_id" => 2394 "titulo" => "A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID- BIOLOGIA/UFPB NA VISÃO DOS BOLSISTAS PARA A ATUAÇÃO NO ENSINO BÁSICO" "resumo" => "Durante a graduação, em especial, nos cursos de licenciatura, muitos conceitos de caráter científico e pedagógico são ministrados na intenção de formar e capacitar o futuro profissional docente. Dessa forma, obtêm-se no final da formação inicial as ferramentas e técnicas necessárias para a construção do ensino qualificado e eficiente. Mas, toda essa preparação exige o exercício da prática docente, a qual tem sido executada antes mesmo do profissional ser inserido no mercado de trabalho. Os programas de incentivo à docência vêm como suporte para que os estudantes de licenciatura conheçam e adaptem-se aos inúmeros desafios do sistema educacional. O trabalho mostra as contribuições e a importância do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência - PIBID-Biologia, vinculado a Universidade Federal da Paraíba, Campus I, voltados a licenciatura. Além de saber sob a ótica dos participantes do programa, buscamos compreender se os mesmos desejam atuar na educação básica. Em virtude das respostas expostas, nota-se que os projetos acadêmicos são ferramentas fundamentais, que auxiliam o estudante na sua atuação e crescimento profissional, permitindo-se conhecer a si próprio e suas relações e conflitos no futuro ambiente de trabalho. Mediante as dificuldades em que o sistema educacional se encontra o incentivo à docência tem sido visto como um desafio, quebrando barreiras quanto à desvalorização da profissão e preparar os bolsistas a atuarem na educação básica. Apesar dos estágios supervisionados obrigatórios proporcionar uma determinada vivência, o tempo de construção profissional e capacitação acabam tornando-se insuficientes devido ao tempo de atuação que é curto, limitando atividades e estratégias pedagógicas dos estudantes de licenciatura." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de Professores" "palavra_chave" => "PIBID, PRÁTICA DOCENTE, FORMAÇÃO INICIAL" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV073_MD1_SA1_ID2394_08102017231633.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:20" "updated_at" => "2020-06-10 11:28:00" "ativo" => 1 "autor_nome" => "RAYSSA MARQUES WALLACH" "autor_nome_curto" => "RAYSSA WALLACH" "autor_email" => "rayssawallach@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA (UFPB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iv-conedu" "edicao_nome" => "Anais IV CONEDU" "edicao_evento" => "IV Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2017 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2017" "edicao_logo" => "5e4a048a72ec9_17022020001210.jpg" "edicao_capa" => "5f18486b9c352_22072020110843.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2017-12-19 23:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 35080 "edicao_id" => 77 "trabalho_id" => 3227 "inscrito_id" => 2394 "titulo" => "A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID- BIOLOGIA/UFPB NA VISÃO DOS BOLSISTAS PARA A ATUAÇÃO NO ENSINO BÁSICO" "resumo" => "Durante a graduação, em especial, nos cursos de licenciatura, muitos conceitos de caráter científico e pedagógico são ministrados na intenção de formar e capacitar o futuro profissional docente. Dessa forma, obtêm-se no final da formação inicial as ferramentas e técnicas necessárias para a construção do ensino qualificado e eficiente. Mas, toda essa preparação exige o exercício da prática docente, a qual tem sido executada antes mesmo do profissional ser inserido no mercado de trabalho. Os programas de incentivo à docência vêm como suporte para que os estudantes de licenciatura conheçam e adaptem-se aos inúmeros desafios do sistema educacional. O trabalho mostra as contribuições e a importância do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência - PIBID-Biologia, vinculado a Universidade Federal da Paraíba, Campus I, voltados a licenciatura. Além de saber sob a ótica dos participantes do programa, buscamos compreender se os mesmos desejam atuar na educação básica. Em virtude das respostas expostas, nota-se que os projetos acadêmicos são ferramentas fundamentais, que auxiliam o estudante na sua atuação e crescimento profissional, permitindo-se conhecer a si próprio e suas relações e conflitos no futuro ambiente de trabalho. Mediante as dificuldades em que o sistema educacional se encontra o incentivo à docência tem sido visto como um desafio, quebrando barreiras quanto à desvalorização da profissão e preparar os bolsistas a atuarem na educação básica. Apesar dos estágios supervisionados obrigatórios proporcionar uma determinada vivência, o tempo de construção profissional e capacitação acabam tornando-se insuficientes devido ao tempo de atuação que é curto, limitando atividades e estratégias pedagógicas dos estudantes de licenciatura." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de Professores" "palavra_chave" => "PIBID, PRÁTICA DOCENTE, FORMAÇÃO INICIAL" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV073_MD1_SA1_ID2394_08102017231633.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:20" "updated_at" => "2020-06-10 11:28:00" "ativo" => 1 "autor_nome" => "RAYSSA MARQUES WALLACH" "autor_nome_curto" => "RAYSSA WALLACH" "autor_email" => "rayssawallach@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA (UFPB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iv-conedu" "edicao_nome" => "Anais IV CONEDU" "edicao_evento" => "IV Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2017 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2017" "edicao_logo" => "5e4a048a72ec9_17022020001210.jpg" "edicao_capa" => "5f18486b9c352_22072020110843.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2017-12-19 23:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }