Este trabalho busca analisar o desempenho dos alunos na produção escrita, em função das diferentes condições interlocutivas. Os dados estão constituídos por cartas - destinadas a dois autores de livros infantis – produzidas numa turma de 5° ano de uma escola pública municipal. A análise fundamenta-se nas condições de produção (BRONCKART, 2003) e, noção de destinatário (BAKTHIN, 1953/2000). Os resultados evidenciam que os sujeitos em geral, produziram suas cartas de maneira satisfatória, apesar de alguns textos se mostrarem mais elaborados que outros. O bom desempenho pode estar associado, entre outros fatores, a uma maior exposição a esse gênero textual.