A Astronomia é uma temáticas das ciências que, apesar de despertar curiosidade e fascínio, ainda é pouco presente no ensino de ciências. Esse distanciamento pode estar associado, dentre inúmeros fatores, à escassez de recursos pedagógicos disponíveis para professores das escolas públicas. Partindo desse desafio, foi desenvolvido um jogo interativo sobre evolução estelar, a partir do qual os estudantes foram incentivados a aprender de maneira ativa e participativa, aprofundando os conhecimentos trabalhados em sala de aula para que, posteriormente, apresentassem-os ao público geral em uma Feira de Ciências realizada numa escola pública de Natal-RN. O jogo se deu em formato digital interativo, cuja proposta principal foi apresentar o estudo dessa temática de maneira mais desafiadora. Ele contemplou conceitos das três etapas da vida estelar — nascimento, sequência principal e estágio final —, e exigiu que os ouvintes se engajassem nas explicações dos estudantes durante a feira de maneira dialogada e participativa. Essa estratégia possibilitou que os estudantes assumissem o protagonismo de seu aprendizado, e também difundissem as ideias estudadas para o público geral da Feira de forma criativa e instigante. Ele evidenciou ainda que, mesmo em contextos de carência de materiais, é possível utilizar recursos digitais interativos no celular que despertem o interesse e favoreçam a aprendizagem sobre temas instigantes da astronomia. O caráter lúdico do jogo nos mostrou também potencialidades em relação ao engajamento e à participação ativa dos estudantes e do público externo durante o jogo. Assim, ao levar a astronomia para uma feira de ciências através de um jogo digital interativo, buscamos promover não apenas a compreensão de conhecimentos científicos acerca da vida de uma estrela, mas também desenvolver a autonomia e o protagonismo estudantil frente a construção de seu conhecimento.
