O presente trabalho, desenvolvido na escola CAIC Professor Walter José de Moura, localizada no bairro Areal, região administrativa do DF, apresenta uma proposta de investigação e valorização das realidades vividas por crianças e seus familiares, a partir do tema "Realidades sob o olhar das crianças e familiares". A pesquisa foi realizada com turmas da escola do Ensino Fundamental I, tendo como foco a observação, registro e análise das rotinas, culturas, origens e histórias locais, assim como a relação afetiva e identitária dos espaço de convivência e vivência das crianças e de suas famílias. O referencial teórico dialoga com autores como Barbosa (2007), que compreende a infância como categoria social de produção de culturas próprias, e Vigotski (1998), que destaca a mediação social na construção do conhecimento, além de aportes dos estudos sobre cultura e território, como Santos (2000). A proposta metodológica baseou-se em práticas investigativas participativas, valorizando a escuta ativa das crianças e a contribuição dos familiares para a construção de narrativas e mapeamentos afetivos sobre: a comunidade, a escola, a região, o bairro, a quadra ou rua, e a maneira que as crianças enxergam esses diferentes espaços. As atividades envolveram rodas de conversa, registros fotográficos, desenhos e relatos orais, que possibilitaram identificar as rotinas diárias, costumes, memórias e vínculos históricos que constituem o modo de viver no território. Como resultados preliminares, observou-se a forma singular que cada criança enxerga a comunidade, a escola e os locais onde convivem e vivem, além disso também se observou a forma com que cada família vive de forma diferente e como isso influencia a maneira com que as crianças enxergam os locais. Tal pesquisa trouxe um entendimento e fortalecimento da cultura presentes na comunidade escolar possibilitando assim intervenções pedagógicas mais assertivas por meio da direção, coordenação e professores da escola.
