Alfabetização e letramento são os pilares no processo de ensino que se integram e se tornam importantes para a formação de indivíduos críticos, conscientes, atualizados e participativos frente às demandas da sociedade vigente. Desse modo, o presente trabalho abordará sobre o desenvolvimento de tecnologias educacionais e de práticas pedagógicas inovadoras no processo de alfabetização e letramento. O objetivo geral do trabalho consiste em compreender como o uso das tecnologias pode contribuir como práticas pedagógicas inovadoras no processo de alfabetização e letramento. E os objetivos específicos: conceituar tecnologia, alfabetização e letramento; identificar os recursos tecnológicos e as práticas inovadoras mais utilizadas por educadores no processo de alfabetização e letramento; e pontuar a importância e contribuições da tecnologia como metodologia inovadora em sala de aula, levando em consideração as necessidades contemporâneas de alfabetização e letramento. O artigo emerge de uma pesquisa de PIBIC sobre a meta 5 do PNE, e como pesquisa inicial surge a curiosidade de estudar sobre a alfabetização e letramento associando-os às tecnologias. Assim, a metodologia empregada neste trabalho configura-se como qualitativa, de caráter bibliográfica, a partir leitura de livros e periódicos relacionados ao tema, extraídos do Google acadêmico. Em linhas gerais, conclui-se que o uso das tecnologias, sobretudo as digitais, oferecem alternativas de intervenção para o desenvolvimento de aprendizagens significativas, estimulando e enriquecendo o processo de alfabetização e letramento trabalhados nos espaços escolares. Além disso, as tecnologias contribuem aos alunos e professores o maior acesso de informações devido à diversidade de conteúdos e materiais de alfabetização presentes nas mídias digitais.
