Muito se tem discutido acerca dos impactos ambientais causados pela ação humana. Nesse sentido, faz-se necessário trabalhar essas discussões em sala de aula, fundamental para desenvolver o pensamento crítico dos alunos e fazê-los posicionar-se sobre questões que envolvem a relação homem e natureza que impactam diretamente a sociedade. Pensando nisso, buscamos evidenciar a problemática ambiental numa visão em escala local e global com alunos do 6° ano do ensino fundamental numa escola pública do município de Igarapé-Açu, no Pará, através do Programa Institucional de Bolsa e Iniciação à Docência – PIBID, desenvolvida pela Universidade Estadual do Pará – UEPA Campus X. E para isso, usamos como alternativa didática o jogo intitulado “Trilha do Meio Ambiente” produzido pelos bolsistas alocados na E. M. E. F. Germano Melo, tendo como suporte para desenvolver a dinâmica, a análise de um questionário para avaliarmos o nível de entendimento dos alunos acerca da problemática ambiental, seguido de uma palestra realizada com a turma no decorrer do segundo bimestre do ano de 2025 na referida escola, que abordavam a temática ambiental na disciplina de Geografia, tendo ainda como base conceitual, um compilado de textos que nortearam nossa produção. Desse modo, buscou-se através do jogo, proporcionar um caminho de aprendizado e reflexão de como as atitudes humanas podem interferir no meio ambiente, ressaltando ações positivas e negativas além de despertar um olhar minucioso aos protagonistas causadores das problemáticas ambientais. Com isso, concluiu-se que o jogo desenvolvido em sala de aula é uma alternativa didática viável por enriquecer a compreensão dos alunos e desenvolver a concepção lógica dos discentes a respeito da educação sobre o meio ambiente no contexto escolar de forma mais prazerosa e divertida.
