No âmbito da bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), vivencia-se uma oportunidade fundamental para o desenvolvimento pessoal, possibilitando a experiência do futuro docente em contato direto com discentes em formação. Neste relato, descrevo minha experiência como futuro professor na área de Computação, onde a atuação ocorreu em uma escola pública com estudantes do ensino médio. A principal atividade consistiu na associação de conteúdos computacionais de forma desplugada, além do incentivo à melhoria da oralidade e ao desenvolvimento do raciocínio dos alunos. Foram realizadas apresentações, oficinas criativas e explorados conceitos de estruturas de repetição, frequentemente utilizadas na Computação. Ao longo desse processo, foi possível observar a cooperação dos estudantes, especialmente em atividades mais dinâmicas, voltadas ao raciocínio rápido e ao uso de recursos audiovisuais, em um ambiente descontraído, sem a pressão típica das notas escolares. Por fim, constata-se que atividades lúdicas, aliadas a conteúdos que refletem a arte e tecnologia e que despertam o interesse dos alunos, tornam as aulas mais atrativas. Reforça ainda, a importância dessa experiência frente às demandas apresentadas, bem como o valor da orientação e supervisão recebidas durante todo o percurso.
