Este relato apresenta a experiência formativa vivida por uma licencianda bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) durante sua primeira participação em um evento acadêmico: o 1º Encontro de Debates sobre Educação Básica e Formação Docente do Centro-Oeste (EDEPFOP), realizado no Instituto Federal de Goiás – Campus Aparecida de Goiânia, em junho de 2025. A oportunidade de representar o subprojeto da área de Educação Profissional e Tecnológica no evento marcou profundamente sua trajetória acadêmica. A apresentação do pôster teve como tema central a importância do PIBID na formação docente, destacando a relevância do projeto para a formação inicial de professores e evidenciando os desafios enfrentados pela licencianda em sua experiência, como a gestão do tempo, o impacto das múltiplas demandas da vida pessoal e as dificuldades de adaptação às práticas pedagógicas na realidade da Educação Básica. A metodologia deste relato é qualitativa e narrativa, fundamentada na perspectiva da formação crítica e experiencial. A participação no evento proporcionou não apenas a socialização de vivências, mas também um novo olhar sobre a docência: mais sensível, mais crítico e mais comprometido com os sujeitos da escola pública. Como resultado direto dessa vivência, a autora passou a participar de outros eventos científicos e acadêmicos, algo que antes lhe parecia inalcançável. Essa mudança reflete o fortalecimento da identidade docente e a valorização do papel do PIBID como política pública essencial para a formação de professores reflexivos, engajados e socialmente comprometidos.
