O presente trabalho refere-se a um relato de experiência sobre as práticas realizadas por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), dirigido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e efetivado pela Universidade de Pernambuco, Campus Garanhuns, no âmbito do subprojeto interdisciplinar de Biologia e Matemática. O Pibid tem como objetivo inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação, proporcionando-lhes oportunidades de criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar. Busca-se, assim, a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem e a contribuição para a articulação entre teoria e prática, indispensável à formação docente, elevando a qualidade das ações acadêmicas nos cursos de licenciatura. A finalidade principal deste relato é apresentar uma experiência vivenciada com estudantes do 9° ano do Ensino Fundamental, relacionada ao aprendizado a partir da junção de duas áreas distintas, mas complementares: Biologia e Matemática. A proposta consistiu na formação de grupos para competirem entre si, de forma saudável, enquanto consolidavam e interligavam conceitos interdisciplinares presentes na atividade. Com o auxílio de um projetor, foi exibida no quadro branco uma batalha naval adaptada para o formato de Tabela Periódica. Utilizando as coordenadas dos elementos químicos, os estudantes deveriam localizar e “afundar” as embarcações escondidas. Ao final, perceberam que a Tabela Periódica utilizada na atividade correspondia a um plano cartesiano, com coordenadas (x, y). Essa atividade interativa permitiu às autoras identificar os desafios presentes na escolha de práticas pedagógicas capazes de alcançar a maioria dos estudantes, além de evidenciar que cada aluno encarou os desafios sob uma perspectiva diferente. Ainda assim, verificou-se que é possível tornar as aulas dinâmicas e interativas, sem negligenciar a fundamentação teórica.
