Este trabalho apresenta uma proposta de Sequência Didática realizada em 2025 no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), desenvolvida em uma escola de Ensino Fundamental vinculada ao Pibid, com o objetivo de abordar o tema cadeia alimentar de forma lúdica, atrativa, interativa e interdisciplinar. Essa SD constituiu-se por três etapas: etapa 1, apresentação do conteúdo sobre cadeia alimentar e explicação sobre a próxima etapa (realização de uma dinâmica); etapa 2, consiste em uma simulação de cadeia alimentar realizada no espaço da quadra escolar, onde os alunos assumem o papel de componente de uma cadeia alimentar (plantas, coelhos e lobos); e etapa 3, registro e organização dos dados obtidos. A coleta de dados ocorreu pela técnica de observação direta, baseada em um roteiro semiestruturado com os seguintes pontos: 1. Comportamento dos alunos durante a atividade envolvimento dos alunos nas três etapas; 2. Nível de acertos nas tarefas; e 3. Receptividade, avaliada pela atenção, participação, reações e interação dos estudantes. A forma lúdica foi evidenciada pela interação e engajamento dos alunos na quadra. A atratividade foi identificada pela reação positiva e interesse manifestados pelos estudantes. A interatividade foi percebida pela colaboração e participação ativa durante a dinâmica. Já a interdisciplinar foi evidenciada tanto pela integração da estratégia didática comum nas aulas de Educação Física (uso da quadra e realização de atividade de movimentação), e Matemática, pelos trabalhos com gráficos, elaborados com os resultados obtidos com a dinâmica que simulou uma cadeia alimentar. Os alunos participaram ativamente das etapas, demonstrando interesse e satisfação ao aprender de maneira lúdica e prática. A assimilação dos conceitos teóricos com sua aplicação prática contribuiu para um aprendizado mais significativo. A receptividade positiva, o engajamento e a atenção dos estudantes indicam que a proposta da SD é viável para outros contextos educacionais.
