Este estudo relata as experiências formativas e extensionistas de curricularização desenvolvidas por licenciandos do curso de Pedagogia da Universidade Iguaçu, no contexto da disciplina Vivência Pedagógica IV – Práticas Pedagógicas em Gestão e Organização do Ensino e Aprendizagem. As ações implementadas em escolas públicas e privadas, dos municípios de Nova Iguaçu, Belford Roxo e Seropédica (RJ), contemplaram a Educação Infantil e o Ensino Fundamental Anos Finais e ancoraram-se no princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão ao aproximarem a universidade das demandas reais da comunidade escolar. A metodologia, de caráter qualitativo, documental e participante, baseou-se na análise dos relatórios de campo e incluiu a observação dos licenciandos como sujeitos ativos no diagnóstico, no planejamento e na execução de ações, promovendo a cocriação de soluções com a comunidade escolar, articulando teoria e prática e fortalecendo a identidade profissional e o compromisso ético-político com uma educação inclusiva e socialmente transformadora. O referencial fundamentou-se em bases legais e teóricas, como a Constituição Federal (1988), Resolução CNE/CES nº 7/2018, a BNCC (2017), FORPROEX (2012), Vygotsky (1998), Freire (1985), Pimenta (2012), Libâneo (2013), Veiga (2013), Gadotti 92017), Paula e Pivetta (2020). As necessidades identificadas incluíram a ampliação dos processos de alfabetização, a promoção do protagonismo infantil, a adoção de metodologias ativas, a integração de tecnologias digitais e o fortalecimento da educação inclusiva. As intervenções, construídas coletivamente, envolveram oficinas, jogos educativos, estações de aprendizagem e ações de conscientização social, sempre respeitando a realidade e a cultura locais. Os resultados evidenciaram não apenas avanços acadêmicos dos licenciandos, mas também o fortalecimento dos laços entre universidade e comunidade, com impactos positivos na gestão escolar e nos processos de ensino-aprendizagem. Tais experiências reafirmam o papel transformador da extensão universitária, ao articularem saberes acadêmicos e comunitários em prol da equidade, da inclusão e da melhoria da qualidade da educação.
