O presente relato de experiência tem como objetivo apresentar os resultados das atividades desenvolvidas no projeto de extensão intitulado: Alfabetiza Marajó: construindo cidadania, saberes e valores no ensino fundamental, realizado nos anos de 2023 e 2025 na Escola Municipal de Ensino Fundamental Therezinha de Moraes Gueiros, localizada no centro urbano da cidade de Oeiras do Pará, em parceria com a Faculdade de Educação da Universidade Federal do Pará/Campus de Cametá via programa Eixo Transversal. A experiência teve como foco central a alfabetização em literacia e numeracia, articulada à formação cidadã, aos saberes locais e valores éticos. A necessidade do projeto surgiu a partir da identificação de que pós período pandêmico, ocorreu um acentuado déficit de aprendizagem em crianças com idade de 8 a 10 anos, cursando 3º, 4º e 5º anos do ensino fundamental, que não haviam consolidado as competências básicas de leitura, escrita e matemática. O objetivo central foi desenvolver práticas pedagógicas fundamentadas na abordagem sociointeracionista e na pedagogia histórico-crítica, integrando teoria e prática por meio da produção de materiais didáticos contextualizados na dimensão cultural e ética dos estudantes. A metodologia foi organizada em quatro fases: diagnóstico inicial, confecção de materiais didáticos regionalizados, execução das atividades de alfabetização e diagnóstico final. Os referenciais teóricos que sustentaram a experiência foram: Vigotsky (1994; 2000), Libâneo (1995), Bakhtin (1992), Leontiev (1978), Soares (1998; 2009), Mortatti (2019), Gonçalves (2022) dentre outros. Os resultados apontam que a articulação entre alfabetização, saberes locais e valores favoreceu os aspectos afetivos, motivacionais e cognitivos dos aprendizes, permitindo avanços significativos na leitura e interpretação textual, escrita e resolução de operações matemáticas. Promoveu atitudes de confiança, curiosidade, respeito, participação e valorização da cultura local, evidenciando o impacto positivo das práticas desenvolvidas, reforçando o papel da alfabetização como ferramenta essencial na integração social, cultural e para o exercício da cidadania.
