Neste resumo, serão apresentadas as controvérsias sobre o trabalho realizado no núcleo da Licenciatura em Educação do Campo (Lecampo) do PIBID, da Universidade Federal de Minas Gerais, nos editais nº 23/2022 e nº 10/2024. A Lecampo, por ser um curso desenvolvido em alternância, abrange a população campesina, que se encontra pulverizada no interior de Minas Gerais. No edital nº 23/2022, o núcleo Lecampo apresentava três supervisores e 24 pibidianos. Esses pibidianos estavam distribuídos em 11 cidades. Mesmo escolhendo supervisores das três cidades que apresentavam o maior número de estudantes, em função da extensão territorial de algumas cidades, da falta de transporte e das estradas em péssimo estado de conservação, foi preciso incluir 10 supervisores voluntários no núcleo para que todos os pibidianos tivessem a oportunidade de desenvolver as atividades nas escolas. Como exemplo, temos o município de Rio Pardo de Minas. A escola da supervisora distava 40km da comunidade de três pibidianas. Dessa forma, foi incluída uma supervisora voluntária de uma escola da comunidade. Todavia, por serem voluntários, a coordenação não tinha como exigir o acompanhamento integral das reuniões de orientação. Isso revela a precarização do trabalho a que estávamos submetidos, com sobrecarga para a coordenação de área, que precisava gerenciar um grupo de 37 pessoas e não 27, além do trabalho não remunerado para os supervisores voluntários. No edital nº 10/2024, tivemos importantes modificações na estrutura. Com o surgimento PIBID equidade, o núcleo Lecampo agora conta com 12 supervisores e 96 pibidianos. Apesar da ampliação das cotas, o que é positivo, o modelo apresentado ainda não atende as especificidades do núcleo. Novamente temos a necessidade de incluir supervisores voluntários. Portanto, fica evidente a necessidade de se repensar a estrutura do PIBID, a fim de que ele possa atender as especificidades dos cursos em alternância.
