Este trabalho apresenta um relato de experiencia a partir de atividades desenvolvidas em uma turma do Segundo Período da Educação Infantil, em uma escola Municipal de Boa Vista-RR, em parceria com o Programa de Iniciação à Docência (PIBID), com o Subprojeto Pedagogia/Educação Infantil, vinculado à Universidade Federal de Roraima (UFRR). O relato tem como objetivo retrata as abordagens metodológicas efetivadas em sala de aula, acerca do projeto Água Limpa Pesca Feliz: Um Tesouro para Todos, cujo a proposta tem por finalidade promover a conscientização sobre a importância da preservação da qualidade da água para a saúde dos ecossistemas aquáticos e para a manutenção da atividade pesqueira. Com este propósito realizou-se atividades pedagógicas com alunos, voltadas aos animais marinhos e de água doce, como contação de história, vídeos informativos, valorização dos animais e seu habitat natural, recorte, pintura, colagem, jogos, brincadeiras entre outros. A fundamentação filosófica se baseia na aprendizagem significativa de David Ausubel que defende que as novas informações se conectam com os conhecimentos prévios dos alunos, o que se resulta em uma aprendizagem profunda e duradoura. A metodologia empregada se sucedia semanalmente por meio de atividades, na qual se trabalhava dois tipos de animais, além da observação participante e dos registros das atividades desenvolvidas das práticas pedagógicas. Os resultados da aprendizagem ocorram de forma contínua, porém momentos relacionados as dinâmicas de jogos e brincadeiras foram mais efetivas; em sua maioria os alunos demonstraram conhecimentos sobre matérias poluentes, apresentaram práticas de hábitos sustentáveis ao meio ambiente e reconheceram a distinção entre os animais de água doce e animais de água salgada.
