O uso das TDICs tem se mostrado eficiente em especial no ensino de ciências. Este estudo realizou uma revisão da literatura de 2015 a 2024, analisando 38 artigos empíricos e teóricos que abordam "TDIC" e "ensino de ciências", encontrados em bases como Redalyc, SciELO, Periódicos CAPES e Google Acadêmico. A análise mostra aumento de publicações entre 2019 e 2023, impulsionado por avanços tecnológicos e pela pandemia de COVID-19. As TDICs melhoram engajamento e compreensão dos alunos em temas complexos como física e química, utilizando simulações virtuais, jogos educacionais e recursos multimídia. Essas abordagens aumentam a motivação e o interesse dos alunos, além de proporcionar uma compreensão mais profunda dos conceitos científicos. A pesquisa também destaca que as TDICs podem ser utilizadas de diversas formas no ensino de ciências, contribuindo para uma aprendizagem mais dinâmica. Contudo, a análise das lacunas evidencia desafios como falta de acessibilidade, necessidade de formação docente continuada e problemas de infraestrutura, cruciais para garantir inclusão e sucesso. A pesquisa identificou que superar esses desafios é fundamental para otimizar o uso das TDICs. Dada a complexidade da integração das TDICs no ensino de ciências, mais estudos são necessários para compreender melhor os desafios e oportunidades dessa integração, visando melhorar a prática docente e o aprendizado dos alunos.
