Considerando a distribuição espacial das unidades de ensino básico no Brasil, observa-se que estudantes com deficiência frequentemente necessitam realizar a mobilidade pendular entre o município de residência e o de estudo para acessar serviços educacionais especializados. Essa mobilidade espacial é impulsionada pela escassez de instituições equipadas com infraestruturas acessíveis, oferta de Atendimento Educacional Especializado e salas dedicadas ao AEE nas localidades dos residentes ou em alguns casos por opção dos pais dessas crianças. A insuficiência de ambientes acessíveis acaba inibindo a plena inclusão e participação desses estudantes no sistema educacional. Mediante a esses déficits os pais com maior renda ou com maior disponibilidade de tempo frequentemente optam por matricular seus filhos com deficiência em municípios cuja rede educacional oferece tais facilidades, buscando assim fomentar o desenvolvimento desses alunos e assegurar igualdade de oportunidades. Neste contexto, tem-se como objetivo identificar os diferenciais de mobilidade pendular entre os estudantes com e sem deficiência das escolas da região Norte e Nordeste do Brasil. Utilizou-se os microdados do Censo Demográfico de 2010, e a variável selecionada para medir a mobilidade pendular é a que registra município e unidade da federação ou país estrangeiro que frequentava escola (ou creche), ou seja, por meio dessa variável considera-se apenas os estudantes que responderam que estudavam em município diferente do seu local de moradia. As análises foram realizadas através da estatística descritiva. Os resultados apontam que estudantes que responderam possuir dificuldade permanente de enxergar, ouvir, caminhar e deficiência intelectual e que pendulam correspondem a 2,14%. Já para estudantes sem deficiência, encontramos 97,85%. Identificou-se que estudantes com deficiência que responderam ter grande dificuldade de enxergar são maioria nas regiões Norte e Nordeste. Ademais, o número de estudantes com deficiência que realizam mobilidade pendular se sobressai no Nordeste. Outros resultados do perfil dos estudantes serão apresentados no trabalho completo.
