Em 2023, a lei 10.639/03 completou 20 anos, mas ainda nos deparamos nas escolas com dificuldades teóricas e metodológicas para promover o ensino da história e da cultura afro-brasileira e africana. Uma das maneiras de implementação da lei é o trabalho com a literatura afro-brasileira, diante disso, este trabalho pretende apresentar uma reflexão do que seja a literatura afro-brasileira segundo Duarte (2014), que nos apresenta os seguintes elementos para identificar essa literatura: A temática, a autoria, o ponto de vista, a linguagem e o público. Pretendemos também apresentar uma proposta de ensino com a obra A cor da ternura, de Geni Guimarães, a partir das dimensões ensináveis do texto literário segundo Forte (2020), que nos diz que o texto literário para além da fruição estética, tem dimensões ensináveis, sendo elas identificadas como uma macrodimensão, aquela que transpassa por toda a obra e microdimensões, que podem ser identificadas ao longo do texto e que se articulam à macrodimensão. Tal proposta considera tanto os aspectos epistemológicos quanto os estéticos da obra literária. O professor, enquanto mediador de leitura, pode realizar práticas de letramento literário de modo a evidenciar as potencialidades epistemológicas da obra literária. Concluímos que o ensino de literatura pode contribuir para uma educação antirracista a partir de uma abordagem da educação para as relações étnico-raciais que privilegia uma abordagem problematizante do conceito de raça e seus atravessamentos.
