Em 09 de janeiro de 2003 a lei 10.639 tornou obrigatório o ensino da história e cultura Afro-Brasileira nas escolas, após anos de luta de movimentos sociais. Atualizando em 2004 as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais. É diante desse espaço que se propõe como objetivo discutir o Reisado no Cariri Cearense, aproximando a cultura local dos espaços educacionais, fazendo uma interlocução entre escolas e comunidade. A história do Brasil e educação no país é associada à colonização, como também é marcada pela tentativa de aculturação dos povos locais e dos que vieram de países africanos. Este fato está no cerne da confluência de algumas culturas. A história do reisado é atravessada por isso, ora contada pelo viés cristão, ora interpretada como parte de festejos e costumes africanos na coroação de reis. Numa concepção abrangente podemos deduzir que o Reisado no Ceará faz parte do sincretismo religioso nas festas do catolicismo de preto. A presente pesquisa parte de uma revisão narrativa de literatura. Os descritores para a pesquisa foram Reisado, Educação e Cultura, Ensino e Africanidades. A análise foi realizada segundo os critérios de revisão narrativa, avaliando conceitos e estabelecendo construções e críticas. Desta forma, conclui-se que as tradições culturais trazem em si os ensinamentos de valores e ideologias de um povo. São formas de transformações de conhecimentos, que tem caráter de processo social e que apresentam valores, costumes e hábitos, os quais são, em sua essência, elementos de formação do sujeito e por isso devem ser discutidas em contexto educacional dentro e fora dos muros escolares.
