Este artigo trata do uso da linguagem no processo de trabalho do Assistente Social inserido no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica como instrumento que pode facilitar o acesso dos estudantes aos programas da Política de Assistência Estudantil do IFPB ou obstaculizar esse acesso. A linguagem também é elemento importante para a comunicação do profissional de Serviço Social nas ações educativas realizadas no âmbito do campus junto aos estudantes dos cursos técnicos integrados ao ensino médio e cursos subsequentes. A pesquisa é qualitativa, resultante de estudo bibliográfico e análise de experiência vivenciada no trabalho enquanto Assistente Social no IFPB campus Itabaiana. Na investigação foi usado o método crítico dialético. Por meio da análise crítica foi possível compreender que o debate é essencial para o Serviço Social, visto que a democratização da informação é fundamental para o acesso a direitos, entretanto, existem muitas barreiras institucionais e do próprio processo formativo do Assistente Social para que uma comunicação acessível seja efetivada nos espaços sócio-ocupacional.