A pesquisa teve como objetivo analisar a relação entre cultura regional e o ensino de Geografia, com ênfase em sua pluralidade e fazendo uso da Literatura de Cordel no percurso didático. Fundamentou-se teoricamente em autores das áreas de educação e de cultura como Straforini (2004), Forquin (1993) e Vessentini (1999). Utilizou-se o método qualitativo, tendo como objeto de estudo a Escola Municipal de Ensino Infantil e Ensino Fundamental Cláudio Martins, a qual fica localizada no bairro da Parangaba, em Fortaleza, Ceará. Desse modo, foi trabalhada com uma vertente artística, priorizando o saber empírico dos estudantes. Para isso, foi aplicada a observação participante como método, em duas turmas de 8º e 9ºanos, durante a experiência do Estágio Curricular Supervisionado em Geografia I. Como resultado, foi visto que a relação entre estudante e cultura regional está em defasagem, por diversos fatores, e o uso da Literatura de Cordel potencializa o processo de ensino e aprendizagem em Geografia.