Na educação básica um dos maiores problemas discutidos por alunos e professores é o ensino de leitura e produção textual. Nesse contexto, esta pesquisa busca refletir sobre a escrita dos alunos do fundamental II, mas precisamente do 9° ano e como eles utilizam o processo referencial anafórico para a coesão textual em textos argumentativos como o artigo de opinião. Neste trabalho, nos propomos analisar artigos de opinião escritos por alunos da rede básica de ensino, no município de Apodi-RN. Esses artigos de opinião serão observados com base numa perspectiva dialógica de Bakhtin. Como fundamentação teórica nos ancoramos ainda nos pressupostos de Bakhtin (2003, 2006), Koch e Elias (2006, 2009) e Marcuschi (2008, 2014). Sendo assim, está pesquisa pretende contribuir para o uso eficiente e estratégico dos gêneros discursivos argumentativos tornando-os ativos em suas práticas discursivas.