AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS E FORMATIVAS NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS: UMA ANÁLISE DAS APRENDIZAGENS NA PÓS PANDEMIA
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Neste sentido, o artigo aborda as avaliações diagnósticas e formativas, por meio da plataforma CAEd digital que é focada nas habilidades essenciais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que se adaptam aos diversos contextos e contribuem com à recuperação das aprendizagens pós pandemia. O referido estudo tem como objetivos analisar o resultado das avaliações diagnósticas e formativas realizadas nas unidades escolares do município de Tibau do Sul/RN – 2022 e compreender os níveis de aprendizagens das crianças na etapa de alfabetização pós pandemia. A metodologia de natureza qualitativa, baseou-se em recorte de uma intervenção. Usamos como instrumentos a observação, leitura de textos referentes ao assunto e as provas de língua portuguesa e resultados disponibilizados pela plataforma CAEd digital. Os resultados das avaliações diagnósticas, aplicadas pelos professores, revelaram níveis baixos de aprendizagens e participação, quando observados os dados por habilidades. 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