PROCESSOS INCLUSIVOS DE ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL (SÍNDROME DOWN) NO ENSINO SUPERIOR: REVISÃO SISTEMÁTICA
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Ao conduzir uma revisão sistemática de literatura, são definidos critérios claros de inclusão e exclusão dos estudos, além de uma estratégia de busca abrangente em diferentes bases de dados. Os estudos relevantes são selecionados com base em critérios pré-estabelecidos, e sua qualidade metodológica é avaliada de forma sistemática. O objetivo deste trabalho da revisão sistemática é fornecer uma síntese imparcial e abrangente das evidências existentes sobre um determinado tópico, a fim de informar a tomada de decisão, identificar lacunas no conhecimento e fornecer diretrizes para pesquisas futuras sobre tema de processos inclusivos de estudantes com deficiência intelectual (síndrome de down) no ensino superior." 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