EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PERSPECTIVA DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA: DISCUTINDO A ORGANIZAÇÃO E O CONFORTO AMBIENTAL NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
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Como metodologia realizamos uma pesquisa de campo com aplicação de questionários com os docentes, pois assim tivemos um relato que norteou as informações acerca do atendimento educacional especializado onde confrontamos com o ponto de vista observado, de forma qualitativa. Como embasamento teórico utilizamos as discussões de diferentes autores, como: Mantoan (2011), Sassaki (2002), Arroyo (2004, Baptista (2011), Rosa (2005), entre outros. Concluímos que apesar das dificuldades encontradas, tais como: falta de material específico para melhor trabalhar com cada deficiência, falta de intérprete de Libras, problemas estruturais e entre outros, o trabalho aos poucos está acontecendo dentro do espaço escolar. Outro ponto analisado foi a melhoria das práticas pedagógicas, para isso propomos a reflexão da importância do trabalho em articulação entre os docentes do ensino regular e da educação especial. 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