GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA
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Além disso, não é novidade que as atividades lúdicas contribuem de forma significativa para o desenvolvimento educacional, proporcionando desenvolvimento de autonomia, despertando o interesse e instigando o aluno a desenvolver habilidades e competências necessárias para uma aprendizagem significativa. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho é abordar a gamificação como recurso pedagógico, uma vez que torna a aula mais dinâmica e atrativa, além de permitir o protagonismo do discente no processo de ensino e aprendizagem, criando estratégias, estabelecendo padrões, desenvolvendo sua autonomia, sua criatividade, seu pensamento lógico e crítico. Para tanto, foram realizadas pesquisas bibliográficas sobre o tema, bem como o desenvolvimento de atividades na turma de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do campus Confresa, a fim de contribuir com a formação docente. 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