As dificuldades encontradas pelos alunos no processo ensino aprendizagem da Física especialmente em nível fundamental e médio decorrem basicamente do modo como a disciplina é apresentada e trabalhada, com os alunos. Na maioria das escolas o conhecimento físico é apresentado dissociado da realidade essencialmente composto por um conjunto de fórmulas “sem significância” para com o aluno. A vivência do aluno não são consideradas e o conhecimento é dado “pronto” e elaborado. A partir disso é que realizei uma pesquisa, através de um questionário, para obter diferentes opiniões que a partir dos resultados obtidos será possível fazer uma análise dos mesmos.