AS EMOÇÕES NA EDUCAÇÃO COM OS CÍRCULOS DE CONSTRUÇÃO DE PAZ
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Assim, significa uma experiência dialógica de educação emocional utilizada nas diversas instituições educacionais da rede pública cearense. Os CCPs constituindo-se na seguinte estrutura e ritualística: agrupamento de participantes sentados em círculo com um conjunto de elementos no seu centro, simbolizando visualmente a intencionalidade da reunião dialógica; uma cerimônia de abertura para declarar o início do círculo; um check-in que representa o “termômetro” para saber como os participantes estão chegando; a feitura dos valores que idealiza os fundamentos da conversa circular; a construção dos combinados para sedimentar as normativas do diálogo; a contação de histórias referente a intencionalidade dos CCPs; o check-out e a cerimônia de encerramento, marcando o final da comunicação circular; além disso, conta-se com o bastão da fala ou objeto da palavra, como um elemento regulador que permite que o participante, com o bastão em mãos, possa oportunizar o momento de fala (SILVA, 2023). Portanto, objetiva-se compreender as emoções que ecoam nos CCPs como elementos de educação emocional, impactando no processo relacional no cotidiano escolar. Nessa direção, encontram-se as reflexões sobre a temática das emoções, a da educação e o dos CCPs, alicerçado nas concepções de Mauro Koury, Erving Goffman, Le Breton, Randall Collins, Pierre Bourdieu, Paulo Freire e Belinda Hopkins, entre outros. Em termos metodológicos, constitui-se pela revisão bibliográfica com base interpretativa, entrelaçando-se com algumas análises vivenciais nos CCPs. Enfim, a ideia não é apontar resultados conclusivos, entretanto, a intenção é contribuir com o processo reflexivo sobre a temática." 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