UTILIZAÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS COMO MEDIADORES DO APRENDIZADO NO ENSINO DE BIOLOGIA
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As representações palpáveis dos assuntos de Biologia são essenciais para um melhor aprendizado e para que os estudantes apliquem os conceitos de forma significativa. O objetivo deste trabalho é analisar como a utilização de modelos didáticos influencia na aprendizagem de alunos dentro do ensino da Biologia. Utilizamos práticas como: Quadro de Punnett feito em cartolina para a 1ª Lei de Mendel, utilizando massa de modelar como genótipos; construção de organelas presentes nas células vegetal e animal, com massa de modelar. Os estudantes desta pesquisa foram estudantes de 3 turmas do Ensino Médio do Colégio Agrícola Dom Agostinho Ilkas (CODAI), UFRPE. Para a coleta de dados, utilizamos as técnicas de observação e formulários eletrônicos, e foram analisados à luz da Análise Textual Discursiva (ATD). 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