O JÚRI SIMULADO COMO RECURSO DIDÁTICO NA ABORDAGEM DOS CONTEÚDOS DE GEOGRAFIA NA E.E.E.P. AMÉLIA FIGUEIREDO DE LAVOR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA PROPORCIONADO PELO PIBID
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Amélia Figueiredo de Lavor, na cidade de Iguatu-CE, sob indução do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). A abordagem metodológica utilizada foi de cunho descritivo sob a qual buscamos sistematizar este relato como uma experiência formativa. Para a realização da atividade, dividimos a sala de aula em três grupos com funções diferentes e semelhantes a de um júri: acusação, defesa e julgamento, e solicitamos que os alunos fizessem inferências sobre o conteúdo de Guerra Fria amparados por materiais previamente disponibilizados, rotacionando entre as funções ao final de cada etapa. Como resultados observou-se o envolvimento dos estudantes, sendo perceptível o desenvolvimento da autonomia, criticidade, capacidade de argumentação, interação entre os grupos e maior absorção do conteúdo por parte destes. Além do mais, foi possível explorar uma metodologia de ensino que diverge dos moldes tradicionais de educação. 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