A CONSTITUIÇÃO DE TAREFAS SOBRE GRANDEZAS DA TECELAGEM NA ÓTICA NA TEORIA DA OBJETIVAÇÃO
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Nossa investigação surge com a seguinte questão de pesquisa: como elaborar tarefas que envolvam as formas histórico-culturais de pensar algebricamente sobre as grandezas diretamente e inversamente proporcionais do contexto sociocultural dos tecelões? Sendo assim, o referido trabalho tem como objetivo delinear tarefas de ensino-aprendizagem fundamentadas na Teoria da Objetivação, contemplando problemas que envolvam variação de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas grandezas do contexto da tecelagem, de modo que os estudantes identifiquem a natureza da variação e expressem a relação existente entre elas por meio de sentença algébrica. 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