Este trabalho apresenta os resultados preliminares de uma pesquisa que desenvolveu um jogo didático para o ensino de Tabela Periódica (TP), a partir de características do Bingo e Super Trunfo®. A investigação foi desenvolvida junto a estudantes do 9.° ano do ensino fundamental e da 1.ª série do ensino médio, de uma escola de educação básica, localizada em Uberlândia, Minas Gerais. Os dados sinalizam que as atividades colaboraram para que o professor possa utilizar as propostas aqui apresentadas como forma de introdução e familiarização da TP, assim como possibilidade de discussão dos conceitos relacionados às propriedades periódicas dos elementos químicos. Ademais, os resultados mostram que os estudantes atuam como agentes ativos durante o processo de ensino-aprendizagem.