AS QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DE TENDÊNCIAS E CARACTERÍSTICAS EM UMA DÉCADA DE ENPEC´S (2011-2021)
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Caracterizando-se como uma pesquisa de caráter estado da arte, os descritores considerados para a análise foram as QSC’s e Formação continuada de professores, bem como o conjunto entre os dois simultaneamente nas pesquisas. A análise dos dados demonstrou a predominância de pesquisas que focam na formação dos professores, e as pesquisas que se referem às QSC de forma geral apresentam-se com frequência mais baixa, todavia os artigos que abordam a junção das duas temáticas foram apenas nove. Ao considerarmos o período de aproximadamente uma década analisado, podemos constatar que ainda há uma lacuna no que se refere à abordagem de QSC’s no âmbito da formação continuada, logo, vale refletir sobre a importância destas temáticas e a necessidade de explorá-las conjuntamente nas pesquisas do campo do Ensino de Ciências." 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